Explorando la identidad personal

ofelia gonzalez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Explorando la identidad personal (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y describan algunos rasgos de su identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Comenzar la clase saludando a los alumnos de manera individual y preguntándoles cómo se llaman.

    • Luego, presentar algunas imágenes que representen diferentes rasgos de identidad personal, como el color de piel, el tipo de cabello, la vestimenta, etc. Pedir a los alumnos que comenten lo que observan y describan cómo se ven ellos mismos en relación a esos rasgos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de "Espejo mágico", donde los alumnos se miren en un espejo y describan cómo se ven físicamente. Pueden mencionar características como el color de ojos, de cabello, la estatura, etc.

    • Luego, pedir a los alumnos que compartan qué cosas se les facilitan y qué cosas se les dificultan. Pueden mencionar habilidades como bailar, dibujar, correr, entre otras.

    • Continuar la actividad pidiendo a los alumnos que hablen sobre sus gustos y disgustos. Pueden mencionar actividades, comidas, colores, etc.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Finalizar la sesión preguntando a los alumnos si les resultó fácil hablar sobre su identidad personal y cómo se sienten al respecto.




Sesión 2: Descubriendo el territorio y origen étnico (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de su pertenencia a un territorio y su origen étnico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben en qué territorio se encuentran y cuál es su origen étnico. Ayudarles a comprender la importancia de conocer y valorar su propia historia y cultura.