Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en situaciones cotidianas.


• Actividad de motivación: Juego de tienda en el aula, donde los alumnos deberán comprar y vender productos utilizando monedas y billetes.


• Observación y exploración: Los alumnos manipulan y exploran diferentes monedas y billetes, identificando su valor y características.


• Reflexión y registro: Los alumnos registran en su cuaderno de aprendizaje las observaciones realizadas sobre las monedas y billetes.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Los alumnos investigan en casa sobre el uso del dinero en diferentes contextos socioculturales, incluyendo la forma en que se ahorra y se emprende.


• Socialización de las investigaciones: Los alumnos comparten sus hallazgos con el resto de la clase, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.


• Reflexión y registro: Los alumnos registran en su cuaderno de aprendizaje las ideas y conceptos importantes aprendidos durante la socialización.

Sesión 3:

• Aplicación práctica: Los alumnos realizan una actividad de simulación de una tienda, donde deberán comprar productos utilizando el dinero que han aprendido a reconocer. Se les dará una cantidad de dinero y deberán estimar para qué les alcanza.


• Reflexión y registro: Los alumnos registran en su cuader