Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Educación financiera y emprendimiento

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Actividad de inicio: Presentación de diferentes monedas y billetes a los alumnos y preguntarles si saben para qué se utilizan.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre el uso del dinero, identificar situaciones en las que se utiliza y las necesidades que se pueden satisfacer con el dinero.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia del dinero en nuestra vida cotidiana y cómo podemos utilizarlo de manera responsable.

Sesión 2: Reconociendo monedas

• Actividad de inicio: Mostrar diferentes monedas y pedir a los alumnos que las observen y las describan.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen las monedas por su valor y las asocien con diferentes objetos que se puedan comprar con ellas.


• Actividad de cierre: Compartir en grupo las conclusiones de la actividad y reflexionar sobre la importancia de conocer el valor de las monedas para poder utilizarlas correctamente.

Sesión 3: Identificando billetes

• Actividad de inicio: Mostrar diferentes billetes y pedir a los alumnos que los observen y los describan.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica