Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Emplear mayúsculas al inicio de los párrafos y de los nombres propios, así como punto y seguido, punto y aparte, dos puntos y coma para ordenar las oraciones y los párrafos.

1. Inicio de la sesión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia de la correcta escritura en los textos, destacando la importancia de las mayúsculas y los signos de puntuación para lograr una comunicación efectiva.
   
   
   • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos sobre el uso de mayúsculas y signos de puntuación en los textos.
   
   
   
   



2. Desarrollo de la sesión (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Explicar a los alumnos las reglas de uso de mayúsculas y signos de puntuación en los textos, haciendo énfasis en su importancia para la comprensión y producción de textos relacionados con la gestión de servicios públicos.
   
   
   • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de textos breves relacionados con servicios públicos, en los cuales deberán identificar y corregir los errores de mayúsculas y signos de puntuación.
   
   
   • Trabajo individual y en parejas: Los alumnos realizarán la actividad práctica de manera individual y después se organizarán en parejas para compartir y corregir sus respuestas.
   
   
   
   



3. Cierre de la sesión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Plenaria: Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y explicar el por qué de sus correcciones.
   
   
   • Reflexión final: Destacar la importancia de utilizar correctamente las mayúsculas y los signos de puntuación en la escri