Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema: Identificar las posibilidades de la investigación en el arte.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque de Inclusión: A lo largo de la planeación se fomentará el respeto, la valoración de la diversidad y la participación activa de todos los estudiantes, adaptando las actividades y materiales a las necesidades de cada alumno.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Ver un video corto sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes compartirán sus ideas y experiencias sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden promover una sociedad incluyente.


• Exposición de ideas: Los grupos presentarán sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión individual: Los estudiantes escribirán en su diario personal una reflexión sobre cómo ellos pueden contribuir a una sociedad más incluyente a través de manifestaciones culturales y artísticas.


• Puesta en común: Algunos estudiantes compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión en la sociedad, como el teatro inclusivo, la música inclusiva, etc.

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