Etapas del desarrollo humano y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes

Paula Sabina Lozano
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la importancia de los vínculos afectivos, la igualdad, el respeto, la responsabilidad, y la comunicación en las relaciones de pareja con la finalidad de prevenir violencia en el noviazgo y embarazos en la adolescencia, considerando su proyecto de vida y el inicio de la actividad sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Etapas del desarrollo humano y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes


Duración: 45 minutos


Objetivo: Argumentar acerca de la importancia de los vínculos afectivos, la igualdad, el respeto, la responsabilidad y la comunicación en las relaciones de pareja con la finalidad de prevenir violencia en el noviazgo y embarazos en la adolescencia, considerando su proyecto de vida y el inicio de la actividad sexual.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes relacionadas con el tema y pregunta a los alumnos: ¿Qué creen que tienen en común todas estas imágenes? (Las imágenes pueden incluir parejas, adolescentes, anticonceptivos, etc.)



  1. Exploración (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de las etapas del desarrollo humano y su relación con el inicio de la actividad sexual.

  • Presentar una breve exposición sobre las etapas del desarrollo humano, haciendo hincapié en la pubertad y la adolescencia.

  • Realizar preguntas de reflexión a los alumnos: ¿Cuáles son los cambios físicos y emocionales que ocurren durante la pubertad y la adolescencia? ¿Qué factores influyen en el inicio de la actividad sexual en la adolescencia?



  1. Indagación (15 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones de relaciones de pareja en la adolescencia.

  • Los alumnos deberán discutir en sus grupos las situaciones presentadas y reflexionar acerca de cómo afectan los vínculos afectivos, la igualdad, el respeto, la responsabilidad y la comunicación en dichas situaciones.

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