Introducción al álgebra

SALMA CHAVEZ
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Desmotivación de los alumnos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al álgebra y motivación (45 minutos)



  • Presentar el tema del álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos puedan identificar situaciones cotidianas que se pueden modelar algebraicamente.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la reflexión sobre la importancia del álgebra en la vida diaria.


Sesión 2: Concepto de variable y expresiones algebraicas (45 minutos)



  • Explicar el concepto de variable y su relación con las expresiones algebraicas.

  • Realizar ejemplos de expresiones algebraicas y su simplificación.

  • Promover la participación de los alumnos en la simplificación de expresiones y resolver problemas algebraicos básicos.


Sesión 3: Resolución de ecuaciones lineales (45 minutos)



  • Introducir el concepto de ecuaciones lineales y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Realizar ejemplos de resolución de ecuaciones lineales utilizando diferentes métodos (igualación, sustitución, eliminación).

  • Fomentar la participación de los alumnos en la resolución de ecuaciones y resolver problemas relacionados.


Sesión 4: Representación gráfica de ecuaciones (45 minutos)



  • Explicar la relación entre las ecuaciones y su representación gráfica.

  • Realizar ejemplos de representación gráfica de ecuaciones lineales.

  • Promover la participación de los alumnos en la