Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la magia de las palabras a través de la lectura y la creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Grado: 3º de Primaria

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

PDA: Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Control de emociones

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Realización de una actividad de relajación y control de emociones. Por ejemplo, una breve meditación guiada o una actividad de respiración profunda.
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario: "Creando nuestra propia antología de poemas, canciones y juegos de palabras para disfrutar en la escuela y en casa".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un poema o canción que contenga ejemplos de rima y aliteración. Seleccionar un texto adecuado al nivel de los alumnos.
   
   
   • Discusión guiada sobre los elementos rítmicos presentes en el poema o canción. Explicación de los conceptos de rima y aliteración.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos para identificar la rima y la aliteración en el texto leído. Puede ser a través de la identificación de palabras que riman o de la búsqueda de repeticiones de sonidos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignación de la tarea: cada grupo deberá crear un poema, canción o juego de palabras