Las tensiones en el siglo XX: La descolonización de África y su inserción en el proceso de posguerra.

Plan de clase

Título de la clase: Las tensiones en el siglo XX: La descolonización de África y su inserción en el proceso de posguerra.

Nivel educativo: Secundaria (3º)

Objetivo (PDA): Indagar acerca de la descolonización de África y advertir cómo se inserta en este proceso las tensiones de la posguerra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática transversal: Convivencia escolar.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

1. Inicio (10 minutos)


2. Desarrollo (30 minutos)


3. Cierre (10 minutos)

Desarrollo de la planeación:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática a tratar.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre el concepto de descolonización y su relación con la posguerra.


• Presentación de la problemática transversal de convivencia escolar y su relación con la temática a tratar.

Desarrollo (30 minutos):

• Distribución de material de lectura sobre la descolonización de África y las tensiones de la posguerra.


• Explicación de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas.


• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos) y asignación de roles dentro del grupo.


• Planteamiento de un problema relacionado con la descolonización de África y las tensiones de la posguerra, que requiera la investigación y el análisis por parte de los alumnos.


• Los estudiantes deberán investigar en grupos y recopilar información relevante sobre la descolonización de África y cómo se inserta en este proceso las tensiones de la posguerra.


• Se sugiere que los grupos preparen una presentación breve (5 minutos) para exponer sus conclusiones ante el resto del grupo.

Cierre (10 minutos):

• Socialización de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre