El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Objetivo (PDA): Encuentra diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que le motivan a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Conversación sobre la importancia del contacto físico y emocional para el desarrollo de los niños.


• Actividad práctica: Juego de "Sigue al líder", donde los alumnos se mueven siguiendo el gesto espontáneo de un compañero.


• Reflexión grupal sobre las sensaciones y emociones experimentadas durante el juego.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación del contenido de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Juego de "Teléfono en movimiento", donde los alumnos se pasan un objeto de forma creativa mientras se desplazan por el aula.


• Reflexión grupal sobre las formas de desplazamiento empleadas durante el juego.


• Conversación sobre las diferentes formas de contacto físico y emocional.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación del contenido de las sesiones anteriores.


• Actividad práctica: Juego de "La silla musical", donde los alumnos se desplazan alrededor de las sillas siguiendo el gesto espontáneo de un compañero.


• Reflexión grupal sobre las sensaciones y emociones experimentadas durante el juego.


• Conversación sobre las diferentes formas de motivación para el movimiento.


• Cierre de la sesión.

Sesión 4 (45 minutos):

• Recapitulación del contenido de las sesiones anteriores.


• Activi