Educación integral en sexualidad
Dinora Contreras
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Educación integral en sexualidad
Tema: Reflexionando acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres para una interacción respetuosa y convivencia sana.
Objetivo: Reflexionar acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Poco autocontrol, tolerancia y respeto entre alumnos
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos)
- Saludo y presentación del tema: Educación integral en sexualidad y su importancia para una convivencia sana y respetuosa.
- Pregunta motivadora: ¿Por qué crees que es importante aprender sobre las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres?
Actividad de concientización (10 minutos)
- Proyectar imágenes de situaciones cotidianas donde se muestren actitudes de respeto e irrespeto entre hombres y mujeres.
- Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten cómo se sienten al ver esas actitudes.
- Fomentar la reflexión sobre la importancia del respeto y la convivencia sana.
Aprendizaje servicio (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Asignar a cada grupo una situación cotidiana donde puedan identificar manifestaciones de respeto e irrespeto entre hombres y mujeres.
- Pedir a los grupos que elaboren una propuesta de mejora para fomentar una interacción respetuosa y convivencia sana en esa situación.
- Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase.
Reflexión y cierre (10 minutos)
- Realizar u