Funciones.

Plan de clase

Tema de la clase: Funciones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Desinterés por las materias de Matemáticas y Español

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar el reparto proporcional. Anotar las respuestas en el pizarrón o en una herramienta digital de presentación.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes una breve introducción sobre el concepto de funciones y su relación con el reparto proporcional.


• Plantear un problema de reparto proporcional y guiar a los estudiantes para que lo resuelvan en grupos pequeños. Proporcionarles materiales como tarjetas, lápices y papel para que realicen sus cálculos.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos, animando a los estudiantes a discutir sus estrategias de resolución.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los diferentes grupos. Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre los procedimientos utilizados y a identificar los elementos comunes en cada una de las respuestas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la información presentada en la sesión anterior sobre funciones y reparto proporcional.


• Presentar a los estudiantes un nuevo problema de reparto proporcional y pedirles que intenten resolverlo de forma individual.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a