La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Mario Salinas- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Comprender los conceptos básicos relacionados con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Actividades:
Presentación del problema: "Los alumnos no saben leer". Se les planteará a los alumnos el problema y se les pedirá que reflexionen sobre posibles causas y consecuencias de esta situación.
Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se organizarán en equipos de 4 personas y se les asignará un rol dentro del equipo (investigador, organizador, comunicador y evaluador).
Investigación guiada: Los equipos realizarán una investigación sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, utilizando diversas fuentes como libros de texto, internet y material audiovisual.
Análisis y reflexión en equipo: Los equipos discutirán y analizarán la información recopilada, identificando los cambios sociales y en la vida cotidiana de las personas producto de la conquista.
Puesta en común: Cada equipo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se abrirá un espacio de debate y reflexión.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Relacionar los cambios generados por la conquista con el problema planteado "los alumnos no saben leer".
Actividades:
- Recapitulación: Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se planteará la relación entre los cambi