Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos desconocen los géneros periodísticos y la redacción de los mismos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas cortas sobre los géneros periodísticos y sus características.


2. Rubrica de evaluación para la redacción de un artículo periodístico.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los géneros periodísticos
Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de conocer los géneros periodísticos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos periodísticos que conocen.

Fase de desarrollo:

• Presentar los principales géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica y editorial.


• Explicar las características de cada género y ejemplificar con textos periodísticos reales.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los elementos de cada género en diferentes textos.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicació