Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Tema: Pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo en textos literarios en inglés.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Investiga en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problemática a atender: La comunidad escolar no tiene el hábito por la lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la investigación


2. Registro de participación y reflexión en la discusión grupal

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Dinámica de rompehielos: Cada alumno/a comparte una palabra que asocie con la diversidad cultural.


• Presentación del objetivo y explicación del proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Introducción al tema: Breve explicación sobre los pueblos indígenas y afrodescendientes y su importancia en la sociedad.


• Actividad de lectura compartida: Seleccionar un cuento o poema en inglés que aborde el tema y leerlo en voz alta en conjunto.


• Reflexión grupal: Preguntas para discusión sobre el texto (ej: ¿Qué mensaje transmite el autor/a? ¿De qué manera se relaciona con nuestra realidad?)


• Asignación de investigación: Explicar el objetivo de la investigación y entregar los recursos necesarios (libros, artículos, sitios web, etc.) para que los alumnos investiguen sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes en textos literarios en inglés.

Cierre: