Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números y su representación gráfica

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y ampliarán su rango de conteo.


• Los alumnos identificarán los números y su grafía.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto sociocultural: Diversos contextos socioculturales

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Los alumnos realizarán una actividad de conteo en la que contarán objetos en el aula y los representarán con dibujos.


• Presentación del problema: Se les mostrará a los alumnos una serie de números escritos de forma desordenada y se les pedirá que los ordenen en forma ascendente. Se les dará tiempo para que trabajen en parejas.


• Indagación: Los alumnos, en parejas o pequeños grupos, buscarán en el aula diferentes objetos y los contarán. Posteriormente, escribirán el número correspondiente a cada objeto contado. Se les animará a explorar y buscar objetos en diferentes contextos socioculturales (en el aula, en el patio, en el hogar, etc.)


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos y compararán los diferentes objetos que encontraron en diferentes contextos socioculturales.


• Reflexión: Se realizarán preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de los números y su representación gráfica en la resolución de problemas en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Los alumnos recordarán la importancia de los números y su representación gráfica en la resolución de problemas en diferentes contextos socioculturales.


• Presentación del problema: Se les mostrarán dife