Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan sus experiencias con diferentes lenguas.


• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas presentes en la comunidad escolar y su importancia.


• Investigar y recopilar información sobre lenguas indígenas y su situación actual.


• Organizar equipos de trabajo para que cada equipo elija una lengua indígena y prepare una presentación sobre su importancia cultural.

Fase de cierre:

• Presentación de los equipos sobre la importancia cultural de las lenguas indígenas.


• Reflexión sobre la diversidad lingüística y la importancia de fomentar el respeto y la tolerancia hacia las lenguas.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Reflexión sobre las situaciones de conflicto en la comunidad escolar por falta de respeto y tolerancia.

Fase de desarrollo:

• Realizar un debate sobre la importancia del respeto y la tolerancia hacia las diferencias lingüísticas.


• Lectura de textos argumentativos relacionados con la interculturalidad crítica y la importancia de las lenguas en la sociedad.


• Organiz