Características del entorno natural y sociocultural.

Andrew Torricelly
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Características del entorno natural y sociocultural


Tema: Características del entorno natural y sociocultural.


Objetivo (PDA): Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de animales y sus hogares.

  • Actividad práctica: Observar imágenes de animales y clasificarlos en categorías según su hábitat.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre las características de cada tipo de hábitat.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la clase anterior y revisión del objetivo.

  • Actividad práctica: Realizar una salida al entorno natural cercano a la escuela (parque, jardín, etc.) para observar y recolectar muestras de plantas y animales.

  • Utilizar lupas y lentes de aumento para observar en detalle las características de las muestras recolectadas.

  • Registro de observaciones en cuadernos de campo.


Sesión 3:



  • Revisión de las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad de clasificación de plantas y animales según sus características (forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir).

  • Reflexión