Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo para el cuidado de la integridad personal y colectiva.

Miriam Guzmán
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo acciones para prevenir accidentes y salvaguardar su bienestar y seguridad, personales y colectivos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo para el cuidado de la integridad personal y colectiva.


Objetivo (PDA): Llevar a cabo acciones para prevenir accidentes y salvaguardar el bienestar y seguridad, personales y colectivos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Orden.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema de medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo en el entorno escolar y cómo prevenirlas.

  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen diferentes accidentes y situaciones de riesgo.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de prevenir accidentes y la responsabilidad personal y colectiva en el cuidado de la integridad.


Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo debe realizar una observación del entorno escolar y identificar posibles situaciones de riesgo.

  • Cada grupo debe hacer un registro de las situaciones de riesgo encontradas.

  • Puesta en común de las observaciones y registros de cada grupo.

  • Reflexionar sobre cómo prevenir estas situaciones de riesgo y proponer acciones concretas.


Sesión 3: Acciones de prevención (45 minutos)



  • Retomar las acciones propuestas por los grupos en la sesión anterior.

  • Organizar a los alumnos en equipos y asignar a cada equipo una situación de riesgo identificada en la sesión anterior.

  • Cada equipo debe proponer una acción de prevención específica para esa situación de riesgo.

  • Presentar las acciones