Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

GISELA TINOCO
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Drogadicción.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción a las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Ejemplos de su uso en la vida cotidiana.

  • Discusión sobre la importancia de conocer y saber usar estas herramientas.

  • Actividad práctica: identificar y clasificar diferentes herramientas según su función.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Explicación sobre la relación entre las herramientas, máquinas e instrumentos y la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Ejemplos de proyectos comunitarios que han utilizado herramientas para resolver problemas.

  • Actividad práctica: diseñar un proyecto comunitario que requiera el uso de herramientas.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio.

  • Discusión sobre la importancia de la inclusión y la sustentabilidad en los proyectos comunitarios.

  • Actividad práctica: realizar una lluvia de ideas sobre posibles proyectos comunitarios relacionados con el tema de la drogadicción.


Sesión 4:



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