El reto del cambio climático

ADOLFO JOSE BELTRAN
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El reto del cambio climático


Objetivo PDA: Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema interdisciplinar: Falta de recopilación de basura por ser comunidad, lo que provoca la quema de la misma.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: El reto del cambio climático y su relevancia en la actualidad.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles efectos del cambio climático en el entorno de los alumnos.

  • Presentación del problema interdisciplinar: Falta de recopilación de basura por ser comunidad y las consecuencias ambientales que esto conlleva.


Desarrollo:



  • Explicación de los elementos y factores del clima y su relación con la distribución de las regiones naturales en la Tierra.

  • Actividad en grupos: Investigación sobre las regiones naturales en diferentes partes del mundo y su diversidad biológica.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Cierre:



  • Reflexión guiada sobre la importancia de la conservación de las regiones naturales y la biodiversidad.

  • Tarea para la siguiente sesión: Elaborar una propuesta de solución al problema de la falta de recopilación de basura por ser comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentación de la tarea realizada por los alumnos: Propuesta de solución al problema de la falta de recopilació