Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Construir circunferencias a partir de distinta información y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo rendimiento escolar

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos.


2. Rubrica de evaluación de construcción y verificación de circunferencias.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las circunferencias, círculos y esferas.


• Realizar el cuestionario de conocimientos previos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar una breve exposición teórica sobre las características de las circunferencias, círculos y esferas.


• Mostrar ejemplos de estas figuras en la vida cotidiana y en diferentes culturas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan una circunferencia utilizando compás y regla.


• Discutir en parejas o grupos pequeños sobre los criterios de existencia y unicidad de las circunferencias.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las construcciones de circunferencias y los criterios de existencia y unicidad.


• Reflexionar sobre la importancia de las circunferencias en diferentes contextos y culturas.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Realizar una actividad de pensamiento crítico en la que los alumnos analicen la relación entre el bajo