Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de suma y resta, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos tengan que resolver una suma utilizando el algoritmo convencional. Por ejemplo: "En un partido de fútbol, el equipo A anotó 35 goles y el equipo B anotó 27 goles. ¿Cuántos goles se anotaron en total?"


• Trabajo en equipos: Los alumnos trabajan en equipos para resolver la situación problemática, utilizando el algoritmo convencional.


• Puesta en común: Cada equipo comparte su resultado y la estrategia utilizada para resolver el problema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema: Recordar a los alumnos la relación entre suma y resta, y la importancia del algoritmo convencional para resolver sumas de números naturales.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos tengan que resolver una resta utilizando el algoritmo convencional. Por ejemplo: "Un estudiante tenía 98 bolígrafos y regaló 45. ¿Cuántos bolígrafos le quedan?"


• Trabajo individual: Los alumnos resuelven la situación problemática de forma individual, utilizando el algoritmo convencional.


• Puesta en común: Algunos alumnos comparten su resultado y la estrategia utilizada para resolver el problem