El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Silvia Noemi Ceja
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas


Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de conciencia y conocimiento sobre el cuidado del ecosistema y las redes locales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

  • Generación de preguntas iniciales: ¿Qué entendemos por calentamiento global? ¿Cuál es su impacto en los ciclos biogeoquímicos? ¿Cómo afecta a los organismos de los ecosistemas?

  • Actividad introductoria para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos: Visualización de videos cortos relacionados con el tema y posterior discusión en grupos pequeños.



  1. Desarrollo:



  • Explicación de conceptos clave: Ciclos biogeoquímicos, transferencia de energía y materia en un ecosistema, redes y pirámides tróficas.

  • Trabajo en grupos: Investigación guiada sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global. Los alumnos deberán elaborar un informe con la información recopilada.

  • Presentación de los informes ante el resto de la clase y discusión en forma de debate sobre las relaciones encontradas.

  • Actividad práctica: Elaboración de una red