Medición del tiempo y la violencia

Marco Valdez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo y la violencia


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Utilizar términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconocer que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  1. Presentar el tema a través de una conversación inicial sobre el tiempo y cómo lo medimos. Preguntar a los alumnos si saben qué significa "antes", "después", "hoy", "ayer", "mañana", etc.

  2. Mostrar imágenes de diferentes eventos o actividades y preguntar a los alumnos si pueden describir cuándo ocurrieron utilizando los términos del tiempo.


Desarrollo:



  1. Explicar que utilizaremos un calendario para ayudarnos a medir el tiempo y registrar cronológicamente nuestras actividades.

  2. Distribuir calendarios a cada alumno y explicar cómo se utilizan (días de la semana, meses, etc.).

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben escribir y describir cronológicamente tres actividades que hicieron durante la semana pasada.

  4. Revisar juntos las actividades y discutir cuándo ocurrieron y cómo se pueden utilizar los términos del tiempo para describirlo.


Cierre:



  1. Reflexionar sobre la importancia de medir el tiempo y utilizar los términos adecuados para describirlo.

  2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que registren cronológicamente sus actividades diarias durante los próximos días utilizando los términos aprendidos.


Sesión 2 (45 min