Introducción al conteo y la serie numérica
Karen González.- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Sesión 1: Introducción al conteo y la serie numérica (45 minutos)
Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Secuencia didáctica:
Se inicia la clase con una actividad de motivación, donde se les presenta a los alumnos una serie de objetos (como bloques de construcción, pelotas, etc.) y se les pide que los cuenten y digan cuántos hay en total.
Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que significa "contar" y se les pregunta a los alumnos si saben contar hasta un número determinado.
Se muestra a los alumnos una tabla con los números del 1 al 10 y se les pide que vayan señalando cada número mientras se dice en voz alta la serie numérica. Se repite varias veces la serie para que los alumnos se familiaricen con ella.
Se hace una actividad de juego, donde se reparten tarjetas con números del 1 al 10 a cada alumno y se les pide que se organicen en orden formando una línea numérica. Se les da apoyo y retroalimentación durante la actividad.
Se realiza una actividad de exploración, donde se les muestra a los alumnos imágenes de objetos y se les pide que cuenten cuántos hay en cada imagen. Se les da apoyo y se les pregunta sobre el número de objetos más grande y el más pequeño.
Sesión 2: Ampliando el rango de conteo (45 minutos)
Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Secuencia didáctica:
- Se inicia la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre el conteo y la serie numérica. Se les pregunta a los alumnos si recuerdan cómo se ha