Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Rebecca Bravo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Objetivo (PDA): Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos la noción de suma y resta como operaciones matemáticas.

  • Actividad de motivación: presentar a los alumnos una situación problemática donde deban usar la suma o resta para resolverla.

  • Indagación: formular preguntas a los alumnos para que piensen en cómo podrían resolver la situación problemática utilizando la suma o resta.

  • Explicación: explicar a los alumnos de manera clara y concisa los conceptos de suma y resta, así como su relación como operaciones inversas.

  • Actividad práctica: realizar ejercicios de suma y resta en el pizarrón, involucrando a los alumnos en la resolución de los mismos.


Sesión 2:



  • Recordar los conceptos de suma y resta vistos en la sesión anterior.

  • Actividad de investiga