Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en la educación física.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en la educación física.

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de participación en clase.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la educación física para el bienestar individual y colectivo.


• Generar una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que les gustaría realizar.


• Explicar la relación entre la condición física y el bienestar.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Cada grupo deberá investigar y diseñar una actividad física recreativa que permita poner en práctica elementos de la condición física.


• Los grupos deberán presentar sus propuestas y argumentar su elección.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las diferentes propuestas presentadas.


• Identificar las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en cada actividad propuesta.


• Resaltar la importancia de la participación activa en clase como factor clave para el éxito de las actividades.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.


• Recordar los elementos de la condición física trabajados en la sesión anterior.


• Plantear el problema de participación en clase y su relación con el bienestar individual y col