Introducción a la producción y envío de cartas personales

Cristal Cassio
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción a la producción y envío de cartas personales


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el concepto de cartas personales y su importancia como medio de comunicación para expresar sentimientos, ideas y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: producción y envío de cartas personales.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de comunicación que utilizan actualmente y si alguna vez han enviado o recibido una carta personal.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar qué es una carta personal y por qué es importante.

    • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de cartas personales (carta a un amigo, carta de agradecimiento, carta a un familiar, etc.).

    • Analizar en grupo las características de una carta personal (saludo, cuerpo, despedida, etc.).

    • Pedir a los alumnos que piensen en un destinatario específico para quien les gustaría escribir una carta personal y que reflexionen sobre qué les gustaría expresarle.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una ronda de preguntas para asegurarse de que los alumnos comprenden la importancia de las cartas personales como medio de comunicación.

    • Asignar a los alumnos la tarea de escribir una carta personal para la próxima sesión, pensando en el destinatario específico que han elegido.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Producción de cartas personales


Objetivo: Guiar a los alumnos en el proceso de producción de cartas personales, teniendo en cuenta la estructura y contenido adecuados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior: escribir una carta personal.

    • Preguntar si alguien tiene alg