Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Mauricio Alberto
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad


Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Deserción Escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación y motivación (10 minutos)



  • Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Introducción al tema de recursos literarios y su importancia para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

  • Relación con el problema de la deserción escolar y la importancia de la expresión escrita como forma de comunicación y reflexión sobre la propia experiencia.



  1. Desarrollo: Actividades y ejercicios (30 minutos)



  • Explicación y ejemplos de recursos literarios relacionados con el tema (metáfora, hipérbole, personificación, etc.).

  • Lectura y análisis de fragmentos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

  • Realización de ejercicios prácticos de identificación y aplicación de recursos literarios en textos relacionados con la autobiografía y los vínculos con el entorno.



  1. Cierre: Reflexión y síntesis (10 minutos)



  • Puesta en común de los ejercicios realizados, destacando los recursos literarios identificados y su efecto en la expresión de sensaciones,