Las luchas de las mujeres por sus derechos

Plan de clase

Tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema "LAS NIÑAS NO RECONOCEN SUS DERECHOS" en el marco de la historia, pero se integrarán elementos de otras asignaturas como Lengua y Literatura, Ética y Ciudadanía, y Educación Física.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñaré una rúbrica para evaluar la participación y el trabajo en equipo de los estudiantes durante el desarrollo del problema, y un cuestionario de preguntas cortas para evaluar la comprensión de los orígenes históricos de los movimientos de mujeres.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema: "LAS NIÑAS NO RECONOCEN SUS DERECHOS".


• Generar una lluvia de ideas sobre los derechos que consideran que deben tener las niñas.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de conocer la historia para entender los derechos de las mujeres.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con una frase relevante sobre la lucha de las mujeres por sus derechos.


• Los grupos deberán discutir y analizar la frase, identificando posibles significados y reflexionando sobre la importancia de la frase en el contexto de la igualdad de género.


• Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una plenaria donde los estudiantes compartan s