Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de diversidad de grupos de identidad a los alrededores de las escuelas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Introducir el problema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo podemos valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad?".

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles el problema para investigar.


• Los equipos deberán investigar sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad, así como los desafíos que enfrentan y cómo se pueden fortalecer los valores de respeto y derechos humanos.


• Cada equipo deberá realizar una presentación corta sobre sus hallazgos y propuestas.

Cierre:

• Realizar una plenaria para compartir las presentaciones de los equipos.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y promover el respeto a través de los derechos humanos.


• Asignar una