Cuidemos nuestro entorno: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Azul V
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Cuidemos nuestro entorno: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Los niños y niñas necesitan aprender a cuidar de su entorno dónde viven.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Materiales: Hojas de papel, lápices de colores, tijeras, pegamento, papeles de colores, revistas, imágenes de diferentes tipos de vivienda, imágenes de alimentos saludables.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los niños el problema a resolver y el objetivo de la clase. Explicarles que necesitamos cuidar nuestro entorno, y que podemos hacerlo a través de acciones sustentables.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre acciones que pueden realizar para cuidar el ambiente y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.

  • Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles una acción específica para investigar sobre cómo llevarla a cabo de manera sustentable.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al final de la sesión.


Sesión 2:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Mostrar imágenes de diferentes tipos de vivienda y alimentos saludables.

  • Realizar una actividad en la que los niños recorten imágenes de revistas relacionadas con las necesidades básicas y las clasifiquen en categorías.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo nuestras