El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El patrimonio biocultural y su relación con la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a lo largo del tiempo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo PDA: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la depresión de manera interdisciplinar, relacionándolo con la geografía y otras áreas de conocimiento.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes representativas del patrimonio biocultural y discusión en grupos pequeños sobre su importancia.

Desarrollo:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Explicación de los conceptos clave: patrimonio biocultural, organización económico-social, cultura y biodiversidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo la relación entre la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad ha dado lugar al patrimonio biocultural a lo largo del tiempo?


• Formación de equipos de trabajo y asignación del problema "La influencia de la cultura en la preservación del patrimonio biocultural".

Cierre:

• Socialización en plenaria de las reflexiones de los estudiantes sobre la importancia del patrimonio biocultural.


• Tarea: Investigar sobre formas de organización económi