Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Aprovechamiento Escolar

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Explicar la importancia de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través de las diferentes variantes del español.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español que conocen los alumnos y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad 1: Lectura de un texto narrativo que ejemplifique la construcción de la identidad a partir de las variantes del español.


• Análisis del texto: identificar las características de cada variante del español presente en el texto y cómo influyen en la construcción de la identidad del personaje.


• Actividad 2: Redacción de un texto narrativo corto que muestre la construcción de la identidad a través de las variantes del español.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realización de una investigación en grupos sobre las diferentes variantes del español en distintos países hispanohablantes.


• Presentación de los resultados de la investigación: cada grupo expondrá las características de una variante del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad en la que se h