El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

CYNTHIA GARZA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas


Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1: Introducción al tema - Ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve actividad con preguntas como: ¿Qué saben sobre los ciclos biogeoquímicos? ¿Han oído hablar del calentamiento global? ¿Qué creen que podría ser la relación entre ambos?


Desarrollo (30 minutos):



  • Proyectar una presentación sobre los ciclos biogeoquímicos y explicar su importancia en los ecosistemas.

  • Presentar conceptos básicos sobre el calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes deben identificar los principales ciclos biogeoquímicos y su impacto en el calentamiento global.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve discusión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear preguntas de reflexión como: ¿Cómo creen que los ciclos biogeoquímicos pueden contribuir al calentamiento global? ¿Qué podemos hacer para mitigar este fenómeno?


Sesión 2: Redes tróficas y su implicación en el calentamiento global


Inicio (10 minutos):



  • Revisar brevemente lo aprendido en la