La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Yeni Patricia Leyva
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo: Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  1. Motivación (10 minutos):



    • Proyectar imágenes de situaciones de conflicto y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas y cómo se podrían resolver.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica.



  2. Planteamiento del problema (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos una situación problemática en la que dos personajes tienen un conflicto debido a diferencias de intereses.

    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles causas del conflicto y cómo podrían resolverlo sin recurrir a la violencia.



  3. Trabajo en equipo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de analizar la situación problemática y proponer una solución.

    • Cada grupo deberá discutir las pos