Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Tema: Clasificación de organismos según características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de la clasificación de organismos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Introducir el concepto de nutrición y reproducción.

Desarrollo:

• Ver un video corto sobre la clasificación de los seres vivos y su importancia.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes clasifiquen diferentes seres vivos según su nutrición y reproducción.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover el trabajo en equipo.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la clasificación de los seres vivos para comprender sus procesos vitales.


• Plantear algunas preguntas para el inicio de la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las preguntas planteadas al final de la sesión anterior y discutirlas en grupo.


• Introducir el concepto de parentesco entre los seres viv