Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: ¿Cómo se lograron los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España?

Interdisciplinariedad: Atender al problema de deficiencia en lectoescritura y pensamiento matemático.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Introducir el tema de la clase y presentar el problema a los alumnos.


• Motivar la participación de los alumnos en la resolución del problema y en la reflexión sobre los cambios de ritmo y dirección en las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la Independencia de la Nueva España.


• Distribuir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de lectura sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Solicitar a los grupos que analicen y resuman la información de las lecturas, identificando los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha.


• Guiar a los alumnos en la reflexión y discusión de los resultados obtenidos por los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Resumir los puntos clave sobre los cambios de ritmo y dirección en las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio: