Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Abigail Beltrán
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Aula invertida.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  2. Introducción al concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.

  3. Motivación: Realizar una actividad de grupo en la que los estudiantes deben ordenar una serie de números de menor a mayor y calcular la media de los mismos.


Desarrollo:



  1. Explicación de los diferentes tipos de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).

  2. Ejemplos prácticos para comprender cómo se calculan y utilizan estas medidas.

  3. Realización de ejercicios en pareja para practicar el cálculo de medidas de tendencia central y de dispersión.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de la información.

  2. Tarea para la próxima sesión: Investigar ejemplos reales en los que se utilicen medidas de tendencia central y de dispersión.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Discusión en grupo sobre los ejemplos reales encontrados por los estudiantes.

  2. Pre