La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

CYNTHIA GARZA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Grado: Secundaria 1º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, proponer acciones para su cuidado.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Se realizará al final de la tercera sesión para evaluar la comprensión de los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y las acciones propuestas para su cuidado.

  2. Debate grupal: Se realizará durante la cuarta sesión para evaluar la capacidad de los alumnos para exponer razones sobre la importancia de la biodiversidad y argumentar a favor de las acciones propuestas.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por biodiversidad y por qué creen que es importante.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la biodiversidad en diferentes ecosistemas.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente el concepto de biodiversidad y su importancia cultural, biológica, estética y ética.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un ecosistema local para investigar sobre su biodiversidad.

  • Proporcionar diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) para que los grupos realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá recopila