Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
LEE. Edaly Gallardo
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo:
Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender:
Dificultad en la construcción de relaciones positivas y la comunicación constructiva.
Enfoque: Igualdad de género e inclusión
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia.
- Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y conocimiento entre los alumnos.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos el tema de la sesión: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".
- Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que los sentimientos han influido en la toma de decisiones.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes escenarios en los que deberán analizar cómo los sentimientos pueden afectar la toma de decisiones.
- Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase y generar un debate guiado por el profesor.
Fase de cierre (10 minutos):
- Realizar una ronda de reflexión individual donde cada alumno compartirá qué aprendió en la sesión y cómo puede aplicarlo en su vida diaria.
- Establecer tareas o actividades para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):
- Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
- Reflexionar sobre las dificultades encontradas por los alumnos en la construcción de relaciones posit