Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano
Montserrat Manriquez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano
Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Grado: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Problemática: Desinterés.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al concepto de concentración de sustancias en mezclas.
- Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.
- Realización de una lluvia de ideas sobre productos de uso cotidiano y su importancia en la salud y consumo responsable.
- Introducción al concepto de concentración de sustancias y su importancia en la composición de mezclas.
- Actividad en grupos pequeños: Observar etiquetas de productos y analizar la información sobre concentración de sustancias.
- Puesta en común y reflexión sobre la importancia de conocer la concentración de sustancias en los productos que utilizamos.
Sesión 2: Concentración de sustancias en productos de higiene personal.
- Recordatorio del tema y objetivo de aprendizaje.
- Actividad práctica: Experimento de dilución de un producto de higiene personal en agua para comprender el concepto de concentración.
- Análisis de etiquetas de productos de higiene personal y cálculo de la concentración en porcentaje en masa y en volumen.
- Refle