El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema: Lectoescritura.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y explicar su relevancia en los ecosistemas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las posibles causas del calentamiento global.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un ciclo biogeoquímico específico.


• Proporcionar una lista de recursos (libros, internet, etc.) donde puedan obtener información.


• Los grupos deberán preparar una presentación sobre su ciclo biogeoquímico y su importancia en la regulación del ecosistema.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las presentaciones de la sesión anterior y aclarar cualquier duda que pueda surgir.


• Introducir el concepto de interacciones de competencia e interdependencia en los ecosistemas.

Desarrollo:

• Asignar a los grupos la tarea de investigar cómo se relacionan los ciclos biogeoquímicos entre sí y cómo influyen en el calentamiento global.


• Los grupos deberán preparar una representación gráfica que muestre estas interacciones y explicarla al resto de