Registro y Resumen de Información Consultada en Fuentes Diversas

maricela gaspar
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Registro y Resumen de Información Consultada en Fuentes Diversas


Nivel: Primaria 2º


Objetivo: El alumno registrará y organizará información a través de distintas formas y recursos, utilizando escritura, videograbación, esquematización y modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Problemas de organización


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Registro y resumen de información consultada en fuentes diversas. Explicar la importancia de recopilar información y organizarla de manera adecuada.

  • Presentación del problema de organización y su relevancia en la vida cotidiana.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Dónde podemos encontrar información? (libros, revistas, Internet, personas de la comunidad, etc.).

  • Asignación de un tema de interés a cada alumno para investigar durante el proyecto.


Sesión 2:



  • Taller de investigación: Los alumnos buscarán información relacionada con su tema de interés en fuentes diversas (libros, revistas, periódicos, Internet) y también podrán entrevistar a personas de la comunidad para obtener información adicional.

  • Fomentar el uso de estrategias de registro de información, como subrayar, hacer esquemas, tomar notas, etc.

  • Promover el pensamiento crítico al analizar la calidad y confiabilidad de la información encontrada.


Sesión 3:



  • Taller de organización de información: Los alumnos organizarán la información recopilada utilizando distintas formas y re