El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en las figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo y su importancia en el desarrollo de las infancias.


• Breve explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con el tema.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias de cuidado y afecto que han tenido los alumnos en su vida cotidiana.

Sesión 2:

• Introducción a la interculturalidad crítica: Explicar la importancia de respetar y valorar las diferentes culturas presentes en el aula y en la sociedad.


• Realizar una dinámica de juego inclusiva en la que los alumnos puedan experimentar el sostenimiento afectivo y la interacción afectiva con sus compañeros de diferentes culturas.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la lluvia de ideas realizada en la sesión 1.


• Realización de un juego cooperativo en el que los alumnos puedan experimentar la confianza en sus figuras de referencia mientras exploran su entorno.


• Reflexión y discusión sobre las emociones y sensaciones experimentadas durante el juego.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo o una manualidad que represente su experiencia de sostenimiento afectivo.


• Participación en una mesa redonda interdisciplinaria con la presencia de padres de familia