La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinario: Los cambios y rupturas de creencias que trajo la conquista española a la cultura mexicana

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Actividad de entrada: El docente proyectará imágenes relacionadas con la conquista y los sistemas de dominación para despertar el interés de los alumnos. Posteriormente, se abrirá un debate en el que los alumnos expresarán lo que saben o creen saber sobre el tema.

  
  



• Planteamiento del problema: El docente presentará el problema central de la clase: "¿Cómo impactó la conquista española en la cultura mexicana?". Los alumnos reflexionarán sobre el problema y compartirán sus ideas iniciales en grupos pequeños.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Actividad 1: Lectura y análisis de fuentes históricas. Los alumnos trabajarán en equipos y se les proporcionarán fragmentos de cartas, diarios o crónicas de la época de la conquista. A través de la lectura y el análisis de estas fuentes, identificarán los cambios y rupturas de creencias que trajo consigo la conquista española.

  
  



• Actividad 2: Debate y reflexión. Los alumnos discutirán en grupos sobre las principales transformaciones culturales causadas por la conquista, como la imposición de la religión católica, el sincretismo religioso, la modificación de las estructuras sociales y económicas, entre otros aspectos. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clas