La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes especies animales y vegetales y preguntar a los alumnos si saben cómo han cambiado a lo largo del tiempo.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre la biodiversidad y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.


• Presentación de las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


• Debate en grupos sobre las teorías de Darwin y Wallace y cómo han influido en el conocimiento científico.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las teorías de Darwin y Wallace en la ciencia y en la comprensión de la biodiversidad.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre ejemplos concretos de cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad de lectoescritura: Lectura de textos relacionados con la evolución de la biodiversidad y respuesta a preguntas de comprensión.

Desarrollo:

• Anál