Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias - Rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas.

Plan de clase

Planeación de Clase:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias - Rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas.

Objetivo: El alumno producirá rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Motivación: Compartir un poema o rima sencilla relacionada con una situación cotidiana para despertar el interés de los alumnos.
   c. Preguntas guía: ¿Qué es una rima? ¿Dónde podemos encontrar rimas en nuestra vida diaria?

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación del tema: Explicar brevemente qué es una rima y cómo se puede utilizar en composiciones literarias.
   b. Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes situaciones cotidianas (ejemplo: ir al parque, lavarse los dientes, jugar con amigos). Cada grupo deberá crear una rima sencilla relacionada con la situación asignada.
   c. Guía de trabajo: Proporcionar a los alumnos una guía con preguntas que les ayude a construir la rima, como por ejemplo: ¿Qué palabras podrían rimar con esta situación? ¿Qué palabras podríamos utilizar para describir la situación?

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Puesta en común: Cada grupo presentará su rima al resto de la clase.
   b. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las rimas y cómo se pueden utilizar en composiciones literarias.
   c. Despedida.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y registro del trabajo en grupo: Se evaluará la participación de los alumnos en la actividad grupal y su capacidad p