Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

PDA: Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la lectoescritura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema del patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Motivación: mostrar imágenes de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y fomentar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen y les genera interés.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: proporcionar a los alumnos textos cortos sobre las diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad. Los alumnos deberán leerlos y subrayar las ideas principales.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir un párrafo donde expresen su opinión sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común: los alumnos compartirán sus opiniones y reflexiones sobre la importancia del patrimonio cultural.


• Tarea: investigar sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad y traer información para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea: los alumnos compartirán la información que encontraron sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Reflexión: ¿cómo se sienten al investigar sobre su cultura y su comunidad?

Desarrollo:

• Activida